PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA

Filsafat sebagi pusat kurikulum memegang peranan yang sangat   penting. Mempelajari filsafat memungkinkan kita tidak hanya memahami tentang kurikulum saja , tetapi juga untuk mengatasi kepercayaan dan nilai pribadi kita sendiri. Dalam sebuah sekolah contohnya akan mencerminkan beberapa filosofi. Oleh karena itu keanekaragaman itulah yang mampu meningkatkan dinamika kurikulum, dan Filosofi selalu membahas kepada aspek kehidupan yang lebih besar dan cara dalam mengatur pikiran dan menafsirkan fakta. L. Thomas Hopkins mengemukakan bahwa Filsafat telah memasuki setiap keputusan penting yang pernah dibuat tentang kurikulum dan pengajaran di masa lalu dan akan terus menjadi dasar setiap keputusan penting di masa depan. Oleh karena itu filsafat selalu ada disetiap kurikulum dan menjadi dasar sampai saat ini dan seterusnya. Segala bentuk kurikulum dengan kandungan yang ada ditentukan oleh filsafat kurikulum. John Goodlad juga berpendapat bahwa filosofi merupakan titik awal dala...

KOMPONEN KURIKULUM Kurikulum memiliki lima komponen utama, yaitu : (1) tujuan; (2) materi; (3) strategi, pembelajaran; (4) organisasi kurikulum dan (5) evaluasi. Kelima komponen tersebut memiliki keterkaitan yang erat dan tidak bisa dipisahkan. Untuk lebih jelasnya, di bawah ini akan diuraikan tentang masing-masing komponen tersebut. A. Tujuan Dalam Permendiknas No. 22 Tahun 2007 dikemukakan bahwa tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan berikut. 1. Tujuan pendidikan dasar 2. Tujuan pendidikan menengah 3. Tujuan pendidikan menengah kejuruan B. Materi Pembelajaran Dalam hal ini, materi pembelajaran disusun secara logis dan sistematis, dalam bentuk : 1.    Teori ; seperangkat konstruk atau konsep, definisi atau preposisi yang saling berhubungan, yang menyajikan pendapat sistematik tentang gejala dengan menspesifikasi hubungan – hubungan antara variabel-variabel dengan mak...

Pengertian kurikulum Istilah “Kurikulum” memiliki berbagai tafsiran yang dirumuskan oleh pakar-pakar dalam bidang pengembangan kurikulum sejak dulu sampai dewasa ini. Istilah kurikulum berasal dari bahasa latin, yakni “Curriculae”. Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman untuk menggunakan aktivitas belajar mengajar. Kurikulum dipandang sebagai program pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan dalam mencapai tujuan pendidikan. Apabila masyarakat dinamis maka kebutuhan anak didik akan dinamis pula, sehingga tidak terasing dalam masyarakat karena memang masyarakat berubah berdasarkan kebutuhan masyarakat itu sendiri. Sedangkan pengembangan kurikulum adalah perencanaan kesempatan-kesempatan belajar yang dimaksudkan untuk membawa siswa ke arah perubahan-perubahan tertentu yang diharapkan . Sedangkan yang dimaksud dengan kesempatan belajar ( learning opportunity ) adalah hubungan yang t...