KOMPONEN-KOMPONEN KURIKULUM

-


KOMPONEN KURIKULUM


Kurikulum memiliki lima komponen utama, yaitu : (1) tujuan; (2) materi; (3) strategi, pembelajaran; (4) organisasi kurikulum dan (5) evaluasi. Kelima komponen tersebut memiliki keterkaitan yang erat dan tidak bisa dipisahkan. Untuk lebih jelasnya, di bawah ini akan diuraikan tentang masing-masing komponen tersebut.
A. Tujuan


Dalam Permendiknas No. 22 Tahun 2007 dikemukakan bahwa tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan berikut.

1.Tujuan pendidikan dasar
2.Tujuan pendidikan menengah
3.Tujuan pendidikan menengah kejuruan

B. Materi Pembelajaran
Dalam hal ini, materi pembelajaran disusun secara logis dan sistematis, dalam bentuk :

1.   Teori; seperangkat konstruk atau konsep, definisi atau preposisi yang saling berhubungan, yang menyajikan pendapat sistematik tentang gejala dengan menspesifikasi hubungan – hubungan antara variabel-variabel dengan maksud menjelaskan dan meramalkan gejala tersebut.’
2.   Konsep suatu abstraksi yang dibentuk oleh organisasi dari kekhususan-kekhususan, merupakan definisi singkat dari sekelompok fakta atau gejala.
3.   Generalisasi; kesimpulan umum berdasarkan hal-hal yang khusus, bersumber dari analisis, pendapat atau pembuktian dalam penelitian.
4.   Prinsip; yaitu ide utama, pola skema yang ada dalam materi yang mengembangkan hubungan antara beberapa konsep.
5.   Prosedur; yaitu seri langkah-langkah yang berurutan dalam materi pelajaran yang harus dilakukan peserta didik.


C. Strategi pembelajaran
Strategi pembelajaran yang berorientasi pada guru tersebut mendapat reaksi dari kalangan progresivisme. Menurut kalangan progresivisme, yang seharusnya aktif dalam suatu proses pembelajaran adalah peserta didik itu sendiri.

D. Organisasi Kurikulum

            Beragamnya pandangan yang mendasari pengembangan kurikulum memunculkan terjadinya keragaman dalam mengorgansiasikan kurikulum. Setidaknya terdapat enam ragam pengorganisasian kurikulum, yaitu:

1.   Mata pelajaran terpisah (isolated subject)

2.   Mata pelajaran berkorelasi
3.   Bidang studi (broad field)

4.   Program yang berpusat pada anak (child centered)

E. Evaluasi Kurikulum
Evaluasi merupakan salah satu komponen kurikulum. Dalam pengertian terbatas, evaluasi kurikulum dimaksudkan untuk memeriksa tingkat ketercapaian tujuan-tujuan pendidikan yang ingin diwujudkan melalui kurikulum yang bersangkutan.

Permasalahan :
Ada 5 komponen-komponen kurikulum yang disusun dengan harapan adanya komponen tersebut maka pembelajaran dapat menjadi lebih baik dan kurikulum yang di revisi lebih baik lagi dari kurikulum-kurikulum sebelumnya. Lalu yang menjadi permasalahan sekarang apakah komponen-komponen tersebut sebagai acuan di dalam kurikulum ? jika iya dengan 5 komponen tersebut, bagaimana dengan pendidik yang tidak tahu akan komponen-komponen kurikulum tetapi penerapan pembelajaran yang dia terapkan sesuai dengan kurikulum versi sendiri tanpa acuan dari komponen-komponen tersebut justru hasilnya legih bagus ? berikan penjelasan anda !


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

MENGANALISIS SISWA DAN KONTEKS PEMBELAJARAN

-
MENGANALISIS SISWA DAN KONTEKS PEMBELAJARAN Analisis tambahan digunakan untuk mengidentifikasi (1) keterampilan bawahan yang harus disertakan dalam instruksi dan (2) keterampilan masuk yang harus dimulai oleh peserta didik . Tak hanya perancang harus menentukan apa yang harus diajarkan, tapi juga karakteristiknya dari peserta didik, konteks dimana instruksi akan disampaikan, dan konteks di mana keterampilan akhirnya akan digunakan. Kami mengacu pada jenis ini analisis sebagai analisis pembelajar dan analisis konteks. Mereka memberikan rincian yang membantu Bentuk baik apa yang diajarkan dan, terutama, bagaimana hal itu diajarkan. Apa yang perlu kita ketahui tentang orang yang kita instruksikan? Jawaban bervariasi sangat pada pertanyaan ini Salah satu pendekatannya adalah belajar sebanyak mungkin agar instruksi desain paling tepat untuk peserta didik . Namun, pengumpulan data bisa mahal dan memakan waktu, dan mungkin menghasilkan informasi yang tidak terlalu berguna. Pendek...
Baca selengkapnya

MENGIDENTIFIKASI TUJUAN INSTRUKSIONAL MENGGUNAKAN FRONT-END ANALISIS, MENULIS KINERJA TUJUAN, DAN MENGEMBANGKAN INSTRUMEN PENILAIAN

-
Menulis Kinerja Tujuan Yang paling dikenal dari model desain instruksional adalah penulisan tujuan kinerja atau sering disebut dengan tujuan perilaku . Tujuan penulisan tujuan kinerja adalah untuk menjawab pertanyaan tentang kemampuan apa yang dapat dilakukan  pembelajar ketika mengikuti dan menyelesaikan proses pembelajaran. Para guru dilatih untuk merumuskan tujuan perilaku supaya menjadi tanggung jawab dalam pembelajaran mereka . Tujuan kinerja adalah deskripsi rinci tentang apa yang akan mampu dikerjakan siswa setelah selesai mengikuti suatu satuan pengajaran . Pertama, harus ditunjukkan bahwa ada tiga istilah yang sering digunakan sebagai sinonim dalam menggambarkan kinerja peserta didik Bagian paling terkenal dari model desain instruksional adalah tulisannya dari tujuan kinerja, atau, seperti yang sering disebut, tujuan perilaku . Sejak penerbitan bukunya tentang tujuan pada tahun 1962, Robert Mager telah mempengaruhi komunitas pendidikan melalui penekanannya...
Baca selengkapnya

LANDASAN FILOSOFI KURIKULUM

-
Filsafat sebagi pusat kurikulum memegang peranan yang sangat   penting. Mempelajari filsafat memungkinkan kita tidak hanya memahami tentang kurikulum saja , tetapi juga untuk mengatasi kepercayaan dan nilai pribadi kita sendiri. Dalam sebuah sekolah contohnya akan mencerminkan beberapa filosofi. Oleh karena itu keanekaragaman itulah yang mampu meningkatkan dinamika kurikulum, dan Filosofi selalu membahas kepada aspek kehidupan yang lebih besar dan cara dalam mengatur pikiran dan menafsirkan fakta. L. Thomas Hopkins mengemukakan bahwa Filsafat telah memasuki setiap keputusan penting yang pernah dibuat tentang kurikulum dan pengajaran di masa lalu dan akan terus menjadi dasar setiap keputusan penting di masa depan. Oleh karena itu filsafat selalu ada disetiap kurikulum dan menjadi dasar sampai saat ini dan seterusnya. Segala bentuk kurikulum dengan kandungan yang ada ditentukan oleh filsafat kurikulum. John Goodlad juga berpendapat bahwa filosofi merupakan titik awal dala...
Baca selengkapnya